29 sau 39. Ministerul Educației încă nu știe câte școli vor fi închise în acest an în Republica Moldova

Deși în presă s-a scris deja că vor fi închise 20 de școli din satele Republicii Moldova începând cu 1 septembrie, autoritățile încă nu au decis câte instituții de învățământ vor fi reorganizate și desființate. Cert este că numărul acestora se topește văzând cu ochii de la an la an. Dacă în anul de studii 2009-2010 în țară funcționau 1.667 de instituții de învățământ, în anul 2015-2016 numărul acestora a scăzut până la 1.446. Astfel, în câțiva ani au dispărut peste 200 de școli. Autoritățile țin morțiș că prin închiderea școlilor mici se economisesc bani, în timp ce părinții, profesorii și elevii nu sunt deloc mulțumiți de strategia statului de a mai cruța niște milioane.

scoala
O sală de studii într-o școală din Republica Moldova FOTO: Sandu Tarlev

Zilele trecute, jurnaliștii de la Chișinău au distribuit o declarație precum că de la 1 septembrie 2017 ar urma să fie închise 20 de școli din țară. Totodată, ministrul Educației, Culturii și Cercetării, Monica Babuc, a mărit miza și a declarat că se impune închiderea „cu certitudine” a 39 de școli în anul de studii 2017-2018. În contextul Conferinței municipale a cadrelor didactice, Babuc le-a mai spus jurnaliștilor că instituțiile de învățământ care urmează să fie optimizate „nu au perspective de creștere a elevilor” și a precizat că reorganizarea sau închiderea școlilor se va face cu acordul autorităților locale, dar și cu cel al părinților, pedagogilor și elevilor.

Ministerul așteaptă decizia consiliilor raionale

Alți angajați ai ministerului ne-au spus că ar fi vorba, de fapt, despre 29 de școli care ar urma să fie supuse procesului de optimizare sau reorganizare. Totuși, numărul exact al instituțiilor ce vor suferi schimbări în modul de funcționare va fi aflat în zilele următoare după ce Ministerul Educației, Culturii și Cercetării va recepționa deciziile consiliilor raionale. „Ministerul nu închide nicio școală din țară, iar toate reorganizările și optimizările sunt înfăptuite prin deciziile consiliilor raionale. Nu putem vorbi despre niște date căzute din pod. Datele reale se bazează pe acte normative, cum ar fi deciziile consiliilor raionale. Probabil doamna ministră va comunica săptămâna aceasta care este numărul exact al școlilor reorganizate sau lichidate”, ne-a explicat Valentin Crudu, șeful Direcției învățământ general din cadrul ministerului.

Nu este pentru prima dată când ministerul responsabil anunță cu doar câteva zile înainte de 1 septembrie despre faptul că unele școli din țară se vor închide.

Într-o școală mică nu se fac studii de calitate

Până va fi limpede câte școli vor fi supuse optimizării în anul 2017, Valentin Crudu amintește că acest proces a început cu foarte mulți ani în urmă, însă s-a făcut simțit începând cu anii 2000, mai cu seamă după 2010. Unul dintre miniștrii care a promovat intens optimizarea instituțiilor de învățământ din țară a fost Maia Sandu. O dată ce a venit la conducerea Ministerului Educației în 2012, actualul lider al Partidului Acțiune și Solidaritate a susținut reorganizarea și închiderea școlilor, argumentându-și poziția prin faptul că astfel va fi posibilă majorarea salariilor profesorilor. „Este imposibil de a organiza un proces calitativ de studii într-o şcoală mică. Posibilitatea de a crea clase specializate pe anumite profiluri există doar în şcolile mari. Este clar că părinţii şi pedagogii îşi apără şcoala lor. Dar vor înţelege cu timpul că nu au avut dreptate după ce vor vedea rezultatele din şcoala vecină. Optimizarea şcolilor va face posibilă şi majorarea în continuare a salariilor cadrului didactic”, declara Maia Sandu la începutul anului de studii 2014-2015.

Ce spunea Filat despre închiderea școlilor din țară

Atunci când procesul de optimizare a prins contur, prim-ministrul din acea perioadă Vlad Filat s-a arătat deranjat de utilizarea noțiunii de „optimizare”. „Categoric nu sunt de acord cu noțiunea «optimizare». Noi avem nevoie ca copiii să aibă acces la studii, nu către clădiri și edificii. În multe cazuri, în acest proces a fost o abordare mecanică”, afirma Filat în anul 2012. Premierul s-a referit atunci la elevii care au absolvit clasele de gimnaziu în localitatea Fârlădeni, raionul Căuşeni, și care au aflat, în pragul noului an şcolar, că liceul din sat se transformă în gimnaziu şi că vor trebui să-şi continue studiile în altă parte.

Școlile se închid pentru că statul economisește

Procesul de optimizare a instituțiilor de învățământ îi supără cel mai mult pe părinții elevilor. Maturii se arată deranjați de faptul că minorii trebuie să meargă la școlile din alte localități și au protestat adesea față de decizia autorităților de a închide școli. De cealaltă parte, autoritățile încearcă să-i convingă pe părinți, profesori și elevi că o țară precum Republica Moldova nu-și poate permite să întrețină școli cu puțini elevi. Astfel, principalul scop al închiderii instituțiilor de învățământ este cel de a reduce cheltuielile din sistemul educației.


CITIȚI ȘI: Salariile funcționarilor și profesorilor vor crește în următorii ani, dar vor fi oricum prea mici


În acest context, fostul ministru al Educației Maia Sandu spunea că toţi banii adunați în primul an de optimizare au fost investiți în renovarea şi dotarea şcolilor. „În această vară din fondul adunat în urma optimizărilor, 200 de milioane de lei, au fost cheltuiţi pe reparaţii de acoperiş şi a sistemelor de încălzire și echipament pentru acele şcoli care continuă să funcţioneze. Acestea au fost cheltuielile de prima necesitate”, a punctat Maia Sandu în anul 2014.

Cum evoluează numărul instituțiilor de învățământ din țară

Comparativ cu anul de studii 2009-2010, numărul total al instituţiilor de învăţământ în anul de studii 2015-2016 s-a micşorat cu 4,3%. Totodată, numărul de instituţii de educație timpurie a crescut cu 6,3%, iar numărul instituţiilor de învăţământ primar şi secundar general s-a redus cu 12,5%, se arată în raportul de activitate pentru anul 2015 al Ministerului Educației.

Anul trecut au fost închise șase şcoli primare, 11 gimnazii, două licee şi cinci şcoli pentru copii cu deficiențe în dezvoltarea intelectuală sau fizică. Totodată, 19 gimnazii au devenit școli primare, iar 30 de licee au fost reorganizate în gimnazii.

Pentru a-i ajuta pe elevi și profesori să ajungă în condiții sigure și rapide la școlile din alte localități, Ministerul Educaţiei a pus la dipoziţia acestora, în anul 2012, 109 autobuze. În anul 2014, România a donat Republicii Moldova 100 de microbuze școlare în același scop. Țara vecină ne-a oferit alte 96 de autobuze în luna iulie curent. Vehiculele sunt destinate elevilor din 34 de raioane din ţară, inclusiv pentru cei din Găgăuzia.

2 Comments

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *