Ministerul Educaţiei şi Agenţia Naţională pentru Curriculum şi Evaluare, la data de 20 martie a făcut public orarul desfăşurării testării candidaţilor la examenele de absolvire, sesiunea de examene 2017. Anul acesta simulările au început mai devreme cu o săptămână în comparație cu anul trecut când primul test s-a desfășurat în data de 5 aprilie. Numelele autorilor testelor sunt secretizate, iar testele se elaborează în baza cunoștințelor și capacităților elevilor, chiar dacă curicculum stabilește clar că ar trebui să fie realizate tinând cont de competențe.
Modelele de teste nu au suferit schimbări
Anatol Topală, directorul Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare menționează că testările candidaților la examenele de absolvire se elaborează în baza metodologiei și în baza programelor școlare. Acesta a mai adăugat că atât în anii precedenți, cât și în anul acesta schimbări în realizarea testelor nu sunt, adică sunt aceleași modele de teste. La capitolul cine elaborează exercițiile pentru teste, dar și în baza căror criterii sunt selectați membrii comisiei nu am putut afla multe detalii, întrucât directorul agenției a declarat că aceste date nu sunt publice. „Agenția împreună cu specialiștii elaborează testele, acuma cu cine încheiem noi contractele, dar și alte subtilități de acest gen e o altă întrebare și informația este secretă.
Rezultatele pretestărilor depind de seriozitatea elevilor
Babin Dumitru, directorul Liceului „Bogdan Petriceicu Hajdeu” din Băți este mulțumit de felul în care sunt realizate pretestările, specificând că din 2010 încoace testele sunt în corespundere cu curriculum și aceasta bucură, se iau în calcul programele elaborate, manualele, dar și metodologia de pregătire a copiilor. „Eu consider că testele corespund normelor, noi nu am fost în exercitiu până acum, dar în schimb am avut posibilitatea să discutăm cu copii și să analizăm cu profesorii subiectele care sunt realizate corect, iar rezultatul va fi în funcție de seriozitatea fiecărui elev”, susține Dumitru Babin. Totodată, acesta a ținut să sublinieze faptul că perioada de simulare a acestor teste pentru anul 2017 este una avantajoasă, întrucât pretestările încep de la sfârșitul lunii martie. „E mai bine pentru că pentru în felul acesta elevii, dar și profesorii vor avea posibilitatea să antreneze și să pregătească copiii la modul cel mai serios”.
Identitatea autorilor lucrărilor este secretă
Iurie Cristea, directorul Liceului Academiei de Științea (LAȘM) Moldovei confirmă într-adevăr, că numele autorilor testelor sunt secretizate și dacă vom încerca să căutăm informații referitor la acestea nu vom găsi nicăieri nimic. Referitor la secretizarea identității autorilor, Cristea a menționat că întrebarea e în context cu răspunsul pentru că se presupune că din momentul în care acestea ar fi transparente către aceste persoane ar ajunge așa sau altfel toți cei interesați, ar încerca cumva să-i corupă ca să afle texul și ca să nu apară tentația ca acești oameni să fie accesați, ei sunt secretizați, explică Cristea.
Atitudinea elevilor față de pretestări este una reticentă
Pentru directorul LAȘM, perioada simulării acestor teste nu constituie un avantaj, pentru că anul acesta a coincis cu vacanța și oricum dacă comparăm chiar și cu anul trecut intervalul de timp este practic același. Pe lângă toate acestea, Iurie Cristea a ținut să accentueze că elevii au o atitudine mai reticentă față de aceste pretestări pentru că de cele mai multe ori testele respective corespund cu cele din anii precedenți. „.Acum elevii sunt concentrați pentru a-și face note bune pentru clasa a XII-a, ei nu au timp să înceapă a răsfoi prin cărți. De regulă ei încep pregătirea în a doua jumătate a lunii mai, concentrându-se mai mult pe bacalaureat”, conchide directorul liceului. Potrivit lui Cristea, aceste pretestări sunt scrise foarte slab de majoritatea elevilor din Republica Moldova, dar ele nu sunt relevante pentru că ulterior, elevii se mobilizează și susțin bacalaureatul mult mai bine.
Testele trebuie să se bazeze pe competențe
Cerbușca Pavel directorul adjunct al LAȘM a menționat că în ultimii cinci ani nu s-a implicat în elaborarea testelor pentru că nu a fost de acord cu modul de realizare al acestora. Cerbușca susține că în urma unor discuții cu profesorii, dar și cu membrii comisiei și-a prosus să pună accentul pe dezvoltarea competențelor fapt ce nu a fost aprobat și el a fost nevoit să renunțe să mai facă parte din echipă. „Curriculum școlar pune accent pe dezvoltarea unor competențe, aceasta înseamnând că acești copii trebuie să poată să se implice personal în rezolvarea exercițiilor, dar de fapt testele sunt realizate în baza cunoștințelor și capacităților elevului și astfel se poate de copiat mult mai ușor.